近日，在教育部“馬克思主義基本原理概論”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2017年工作年會(huì)暨現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示活動(dòng)中，我校馬克思主義學(xué)院范偉偉老師作為3名四川省教師選手之一，憑借嚴(yán)謹(jǐn)流暢的教學(xué)內(nèi)容、落落大方的教學(xué)儀態(tài)、生動(dòng)自然的教學(xué)互動(dòng)，從來(lái)自全國(guó)58所高校的58名教師選手中脫穎而出，榮獲《馬克思主義基本原理概論》課的“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。
自2009年清華大學(xué)哲學(xué)系博士畢業(yè)后，范老師進(jìn)入西南財(cái)經(jīng)大學(xué)任教，主授課程為《馬克思主義基本原理概論》、《西方政治文獻(xiàn)導(dǎo)讀》和《馬克思主義經(jīng)典原著選讀》等。她以獨(dú)具魅力的教學(xué)方式和勤勤懇懇的教學(xué)態(tài)度獲得了學(xué)生們的一致好評(píng)，成為學(xué)生心目中優(yōu)秀的思政課老師。堅(jiān)持的幸福成為一名人民教師，不僅僅是一種職業(yè)選擇，更是兒時(shí)理想的落地。每當(dāng)有同學(xué)感慨“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”之時(shí)，范老師總是以己為例，與同學(xué)們分享理想的種子是如何扎根現(xiàn)實(shí)的土壤，結(jié)出幸福的人生之果，從而來(lái)鼓勵(lì)大家不畏前行中的挫折、不受外界的刺激誘惑，勇敢而堅(jiān)定地攀登自己的人生目標(biāo)。在如愿以?xún)敵蔀橐幻髮W(xué)教師后，范老師又找到了自己新的目標(biāo)，那就是怎樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。為了盡快站穩(wěn)講臺(tái)，提升教學(xué)水平，范老師積極尋找各種方式磨練自己的教學(xué)技能。除了不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，熟悉教學(xué)內(nèi)容之外，還積極參與各種專(zhuān)業(yè)課程的交流。為此，她幾乎旁聽(tīng)了馬克思主義學(xué)院所有教師的公共和專(zhuān)業(yè)課程，主動(dòng)向院內(nèi)資深教師請(qǐng)教，汲取養(yǎng)分。為了提高自己的教學(xué)技巧，她還積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)和教學(xué)培訓(xùn)。憑著一股韌勁兒和不服輸?shù)膽B(tài)度，范老師的教學(xué)能力迅速提升，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。范老師深有感觸地說(shuō)：“能夠從一名稚嫩的博士畢業(yè)生成長(zhǎng)為現(xiàn)在具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的‘老手’，與這些堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)密不可分。也非常感謝學(xué)院的前輩、同事隨時(shí)給予的幫助與指導(dǎo)。在各式各樣的交流中，不僅有學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞，充盈了我的教學(xué)理論內(nèi)容，而且有教學(xué)技巧的分享，豐富了我的教學(xué)方式與教學(xué)技巧”。通過(guò)日積月累、多管齊下的多方磨練，范老師目前承擔(dān)的課程已經(jīng)跨越了本科、碩士研究生與博士研究生三個(gè)層次，憑借其深厚的理論功底與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)邏輯，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)與同行的好評(píng)。一名選修范老師《馬克思主義基本原理概論》課程的同學(xué)興奮的談到：“我原本以為馬克思主義相關(guān)的課程一定很枯燥，但是范老師講得這么有趣，讓我對(duì)馬克思和他的思想產(chǎn)生了濃厚興趣，我還去參加了一個(gè)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的社團(tuán)呢”。教學(xué)的藝術(shù)范老師對(duì)待馬克思主義理論身體力行，積極弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，擅長(zhǎng)運(yùn)用充滿(mǎn)理性之美的教學(xué)語(yǔ)言將馬克思主義的理念與思維方式融入教學(xué)，讓馬克思主義理論在課堂鮮艷綻放。范老師認(rèn)為，大學(xué)課程重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維、人文情懷與社會(huì)擔(dān)當(dāng)，雖然專(zhuān)業(yè)不同、課程不同，但核心理念應(yīng)該一致。她以本科課程《馬克思主義基本原理概論》為例，特別強(qiáng)調(diào)理論思維與抽象思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練，經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“生動(dòng)形象是大家普遍喜愛(ài)的教學(xué)風(fēng)格，但其實(shí)，抽象深刻也應(yīng)該成為大學(xué)課程———至少是某些課程的特色與魅力。因?yàn)槔碚撍季S與抽象思維的訓(xùn)練，是不能僅僅依靠具體的案例與生動(dòng)的故事直接獲得的，最后還是要回到理論的系統(tǒng)性與邏輯的抽象性上來(lái)?！睘榱岁U明理論知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯演變，加深同學(xué)們的理解，在精心制作的教學(xué)課件之外，她還喜歡用板書(shū)的方式勾勒課程知識(shí)之間的邏輯演變。已經(jīng)畢業(yè)的2013級(jí)金融學(xué)院的黃思浩同學(xué)在教師節(jié)給范老師發(fā)微信時(shí)還回憶道：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)板書(shū)這么豐富的哲學(xué)課，簡(jiǎn)直和數(shù)學(xué)課有得一比。但是借助于您‘繁雜凌亂’的板書(shū)，抽象的理論在腦海中也能夠形成一條路徑，自己在學(xué)習(xí)中也能搭建起一個(gè)知識(shí)脈絡(luò)來(lái)?！?/p>
范老師曾代表馬克思主義學(xué)院參加2014年西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的青年教師競(jìng)賽，獲得研究生組二等獎(jiǎng)；2015年與2016年又兩次榮獲四川省思政課教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。她根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)青年教師多參加教學(xué)競(jìng)賽，不僅能夠打磨自己的教學(xué)內(nèi)容與方法，而且能夠從其他老師那里學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)。每每談到這些成績(jī)，范老師總是謙虛地說(shuō)：“我還有很多不足，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。這些成績(jī)的取得，和學(xué)院的關(guān)心與支持密不可分。如果沒(méi)有前輩們手把手地指導(dǎo)、真誠(chéng)地鼓勵(lì)，我是不可能有這樣的成長(zhǎng)的?！蓖瑫r(shí)她也表示，希望自己能夠繼承馬克思主義學(xué)院的這些優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則帶動(dòng)更多年輕的思政課教師。個(gè)人的魅力范老師的個(gè)人魅力不僅體現(xiàn)在她對(duì)教學(xué)的執(zhí)著與熱愛(ài)，還有生活中對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的關(guān)心。她常常強(qiáng)調(diào)，課程學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維。在范老師負(fù)責(zé)講授的《馬克思主義發(fā)展史》與《西方政治文獻(xiàn)選讀》課程上，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)被追問(wèn)“你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？”久而久之，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備課程的理論內(nèi)容時(shí)，除了關(guān)于講授主題的既有理論、歷史脈絡(luò)、立場(chǎng)差異等等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)外，開(kāi)始習(xí)慣性地梳理其自己關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的想法，以備范老師在上課時(shí)的突然提問(wèn)。2015級(jí)馬克思主義基本原理專(zhuān)業(yè)研究生賀越同學(xué)說(shuō)到：“上范老師的課不太敢走神，她的課程信息量很大，又有理論深度，一不留神思路就斷了，我總是在老師的思路指引下去構(gòu)建課程的理論體系”。
范老師在課堂之外展現(xiàn)了一位青年博士的率真與活潑，天氣晴朗的時(shí)候，她會(huì)將同學(xué)們拽到圖書(shū)館后面的草坪上討論問(wèn)題、交流思想；也會(huì)在教室里開(kāi)茶話(huà)會(huì)，和同學(xué)們一起在輕松的氛圍中總結(jié)交流學(xué)習(xí)心得、成長(zhǎng)困惑。2015級(jí)思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究生盛星同學(xué)說(shuō)到：“雖然我們不是范老師的研究生，但她對(duì)我們的關(guān)懷與幫助總是能夠急同學(xué)們所需，大到如何規(guī)劃自己的研究生時(shí)期、如何尋找碩士論文主題；小到論文寫(xiě)作的具體格式、學(xué)術(shù)規(guī)范，只要落到她手里，不把問(wèn)題講清楚她是不會(huì)放我們走的。”范老師常常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你們需要，我一直都在?！狈独蠋煹恼n堂充滿(mǎn)魅力，始終關(guān)注著學(xué)生的思考和疑惑，為學(xué)生成長(zhǎng)指引道路；她熱愛(ài)生活、傳播真理、格調(diào)高雅，用個(gè)人魅力和熱情向?qū)W生詮釋美的內(nèi)涵。
范老師還非常注重教研相長(zhǎng)，在不斷提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，并沒(méi)有放棄對(duì)科研的追求。近三年內(nèi)，她在《哲學(xué)研究》、《社會(huì)科學(xué)》、《道德與文明》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文；主持多項(xiàng)中央高校青年項(xiàng)目和教改項(xiàng)目。她自己幽默地說(shuō)：“我左手拎著教學(xué)，右手拎著科研。教學(xué)偶有疲倦之時(shí)，就轉(zhuǎn)移到科研中轉(zhuǎn)換心情；科研陷入迷霧沮喪的時(shí)候，就來(lái)尋找同學(xué)們的安慰。這就是大學(xué)教師的日常呵！”
