1925年建校以來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，廣大師生關(guān)注經(jīng)濟(jì)，關(guān)切民生，執(zhí)著追求，共同鑄就了“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”的大學(xué)精神。它是學(xué)校師生胸懷國(guó)計(jì)民生，刻苦鉆研，探索真理，勇于實(shí)踐，艱苦創(chuàng)業(yè)，致力于以財(cái)經(jīng)科學(xué)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，獻(xiàn)身祖國(guó)和人民的思想源泉和不竭動(dòng)力。
"經(jīng)世濟(jì)民”，是我國(guó)古代圣賢對(duì)“經(jīng)濟(jì)”一詞的理解?！侗阕印徟e》謂：“故披洪范而知箕子有經(jīng)世之器，覽九術(shù)而見(jiàn)范生懷治國(guó)之略?！薄稌x書(shū)·殷浩傳簡(jiǎn)文（司馬昱）答書(shū)》：“足下沈識(shí)淹長(zhǎng)，思綜通練，起而明之，足以經(jīng)濟(jì)?！笨梢?jiàn)，“經(jīng)邦濟(jì)世，強(qiáng)國(guó)富民”是歷代中國(guó)有志向、有作為的知識(shí)分子的崇高思想境界，經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該是“經(jīng)世濟(jì)民”之學(xué)，充分體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)厚生、惠民的人文主義思想?！敖?jīng)世濟(jì)民”，是以探求經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律為己任的經(jīng)濟(jì)學(xué)人不懈追求的目標(biāo)，它將個(gè)人的知識(shí)、能力奉獻(xiàn)社會(huì)，將個(gè)人的成才抱負(fù)融入為最廣大人民造福之中，這是社會(huì)進(jìn)步需要的個(gè)體素質(zhì)的完善與人格信念的升華。 “孜孜以求”，孜孜者，汲汲也，勤勉，不倦、不息也?！渡袝?shū)·君陳》謂：“惟日孜孜，無(wú)敢逸豫”，形容每天不倦努力，不耽于安逸舒適?！顿Y治通鑒·陳紀(jì)九》：“朝夕孜孜”。皆有孜孜不倦，執(zhí)著刻苦，上下求索，自強(qiáng)不息，厚德載物，不貪圖安逸享受的意思。
走過(guò)一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，西南財(cái)大幾代師生將通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)形成的、具有深厚財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)的大學(xué)精神不斷傳承、升華，貫穿于人才培養(yǎng)過(guò)程的始終。作為大學(xué)精神的“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”，是教師和學(xué)生的理想追求與精神支柱；作為教師風(fēng)范的“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”，折射出教師的自身修養(yǎng)和思想境界；作為教育理念的“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”，指明了學(xué)生成才的根本方向；作為辦學(xué)宗旨的“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”，昭示著學(xué)校服務(wù)于金融、經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的神圣職責(zé)。
我校校色為藍(lán)白二色，標(biāo)準(zhǔn)為：海藍(lán)（C:100,M:50,Y:0;K:0）；純白（C:0,M:0,Y:0;K:0），藍(lán)色為主色，白色為輔色。
校色意蘊(yùn)如下：
藍(lán)色：代表天空，象征浩瀚深邃；
代表大海，象征開(kāi)放包容；
代表嚴(yán)謹(jǐn)，象征求是創(chuàng)新。
白色：代表清澈，象征淡泊明志；
代表純潔，象征學(xué)術(shù)神圣。
代表清白，象征誠(chéng)信廉潔。
藍(lán)、白二色寓意西財(cái)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的完美統(tǒng)一之追求。
一．征集時(shí)間：
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)?；赵O(shè)計(jì)方案自2001年10月18日開(kāi)始征集，于2002年4月25日確定。
二、設(shè)計(jì)理念：
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)?；沼珊诵膱D案、背景圖樣“S”及其中英文校名中西合璧而成。
背景圖樣“S”是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)英文校名的首字母，其圖案也是前身院校之一的上海光華大學(xué)校名由來(lái)“日月光華，旦復(fù)旦兮”的視覺(jué)化表述，變體“S”寓意日月交替,循環(huán)往復(fù)。
核心圖案有三層含義：
（一）造型取自古代布幣，體現(xiàn)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)經(jīng)為主，經(jīng)世濟(jì)民、孜孜以求的辦學(xué)特色；
（二）造型為頂天立地的“人”字形，寓意西南財(cái)經(jīng)大學(xué)以人為本、以文化人的育人理念,以及師生大智為人、大氣謀事、大愛(ài)行天下的境界追求。
（三）它是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)標(biāo)志性建筑“光華樓”的抽象圖形。
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)確立于80年代初，并在光華校區(qū)明德樓建成之時(shí)，將校訓(xùn)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤儉、求實(shí)、開(kāi)拓”，鐫于其正中顯著位置，一直沿用至今。
校訓(xùn)內(nèi)涵如下：
嚴(yán)謹(jǐn)：《爾雅*釋詁》嚴(yán)：敬也?！对鲰崱分?jǐn)：毖也，專(zhuān)也，重也。嚴(yán)謹(jǐn)為治學(xué)第一要義。為學(xué)者在探究、傳承、創(chuàng)新文化知識(shí)時(shí)，須以虔敬之心，博觀(guān)約取，精益求精，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、謹(jǐn)慎嚴(yán)密的作風(fēng)。
勤儉：明朝邱濬《大學(xué)衍義補(bǔ)》有“國(guó)家者亦本有無(wú)窮之財(cái)，但勤者得之、怠者失之，儉者裕之、奢者耗之。履祥謂《大學(xué)》此四語(yǔ)萬(wàn)世理財(cái)之大法?！蔽髫?cái)歷代師生勤儉治校，艱苦奮斗，當(dāng)傳承并永葆勤儉質(zhì)樸、不尚奢華、理財(cái)報(bào)國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。
求實(shí)：做學(xué)問(wèn)與做人、做事一樣，均要以誠(chéng)信為本，腳踏實(shí)地，立足現(xiàn)實(shí)，求真務(wù)實(shí)。要以理論知識(shí)為指導(dǎo)，注重掌握實(shí)務(wù)知識(shí)、實(shí)際本領(lǐng)與實(shí)戰(zhàn)才干，經(jīng)世致用，強(qiáng)國(guó)富民。
開(kāi)拓：發(fā)展離不開(kāi)前人的奠基和創(chuàng)業(yè)，更需要后人的傳承與開(kāi)拓。一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校，要堅(jiān)持自身的特色發(fā)展，更要與時(shí)俱進(jìn)，追求卓越，銳意創(chuàng)新，不斷賦予其新的生命力。
教育是一種基于信念的行為。大學(xué)信念是大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中凝聚成的對(duì)其使命、追求、精神狀態(tài)、地位、作用、發(fā)展道路的堅(jiān)信不疑的共同認(rèn)識(shí)和價(jià)值判斷。 多年來(lái)，西南財(cái)大歷屆領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生員工深切關(guān)懷祖國(guó)未來(lái)和民族命運(yùn)，熱忱關(guān)愛(ài)經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科的發(fā)展，高度關(guān)切四川和學(xué)校自身的進(jìn)步與振興，從而熔鑄形成了“勵(lì)精圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、朝氣蓬勃、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的熾熱而雋永的西南財(cái)大信念。 “勵(lì)精圖強(qiáng)”體現(xiàn)了財(cái)大人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、孜孜以求、臥薪嘗膽的堅(jiān)強(qiáng)意志，“團(tuán)結(jié)拚博”展現(xiàn)了多年以來(lái)全校師生同心同德、齊心協(xié)力、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，“朝氣蓬勃”蘊(yùn)含了學(xué)校生機(jī)勃勃、后繼有人的生命力，“爭(zhēng)創(chuàng)一流”詮釋了學(xué)校精益求精、永不停步的奮斗精神。 面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校將更加堅(jiān)定“勵(lì)精圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、朝氣蓬勃、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的信念，實(shí)現(xiàn)將學(xué)校建成國(guó)內(nèi)一流、部分學(xué)科國(guó)際知名的全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)的宏偉目標(biāo)。
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